【実技試験対策造形】登園・降園～保育士試験独学一発合格者が描く作品掲載！～

準備する物
お題
参考資料
所要時間
作品
自己評価
まとめ
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準備する物

絵を描く前に準備する物について、こちらのリンクをご参照下さい。

画用紙についてや色鉛筆の選び方について記載しています。

参考資料：【知って得する】実技試験で準備する物～造形編～色鉛筆の選び方や本番で使える裏技も掲載！

お題

今回は「登園・降園」です。

こちらも過去問での出題がありません。

「登園・降園」と言うと、保育園の玄関での様子や、バスの乗り降りの風景等が想像できます。

今回、保育士１名、園児３名の設定にしました。

年齢については、登園については３歳未満児クラスの園児２名、３歳以上児クラスの園児１名とし、降園については３歳未満児クラスの園児１名、３歳以上児クラスの園児２名にしました。

年齢に応じた園児の身長については、こちらのリンクを参考にしていただくことをお勧めします。

参考資料：【実技試験造形】園児の身長は３歳未満児と３歳以上児の２区分で良いか？

参考資料

こちらの対策本やイラスト集を参考に絵を描きました。

様々な身体の動きについてはこちらの対策本がとても参考になります。

アイテムの練習についてはこちらのイラスト集が参考になります。

こちらの絵本も同年代の園児の絵を描くのに参考になります。

所要時間

過去のブログで大まかな時間配分についてご紹介しました。

今回、この絵を描くのにかかった時間をご紹介します。

登園
下描き：１０分３５秒
縁取り：９分１３秒
色塗り：１８分４２秒
背景：６分２９秒

降園
下描き：１１分４３秒
縁取り：９分５７秒
色塗り：１７分１９秒
背景：６分１秒

どちらの作品も人数が普段より１人多いため、下描きが目安時間のギリギリになりました。

縁取りは１０分以内に終えることができましたが、背景はどちらの作品も６分しか残すことができず、塗り残しが発生してしまいました。

作品

今回、「登園・降園」と言うお題で私が描いた絵をご紹介します。

保育園への登園

保育園児が登園している様子を描いています。

３歳未満児クラスの男の子が母親との別れ際に悲しそうな表情をしています。

母親はお辞儀をしながら園児の方を見ています。

玄関先には保育士が座りながら膝に３歳未満児クラスの男の子の園児を１名を乗せ、登園して来た園児に手を挙げています。

後方では、３歳以上児クラスの女の子の園児が教室の扉の向こうから手を振っています。

保育園からの降園

保育園児が降園している様子を描いています。

３歳以上児クラスの男の子の園児は、保育園の玄関で他の園児に手を振っています。

その園児の隣に母親がおり、保育士にお辞儀しています。

保育士は３歳未満児クラスの園児を膝に乗せ、座りながら玄関の男の子の園児に手を振っています。

後方では、３歳以上児クラスの女の子の園児が扉の向こうから手を振っています。

自己評価

以前のブログで何に気を付けて描けば良いかをご紹介しました。

絵を描く際に気を付けること１０ヶ条
年齢に応じた身体の大きさを描く
様々な身体の動きを描く
保育士の目線は園児の方へ
様々なアイテムを描けるようにする
構図は人物の重なりを少なく
年齢に応じた動作を取り入れる
表情は生き生きと
遠近法に気を付ける
色塗りにバリエーションがあるか
塗り残しが無いか

上記の１０ヶ条を元に一つ一つ確認します。

年齢に応じた身体の大きさを描く

今回、私は対策本の縮尺に則り、３歳未満児クラスと３歳以上児クラスの園児を描きましたが、年齢が指定された場合、２通りの身長区分では少し大雑把な分類となってしまうため、園児の縮尺については下記参考資料を基に見直す必要があります。

１歳児クラス以上の年齢に応じた身体の大きさについては上記の「お題」で示した通り、下記参考資料をご確認いただくことをお勧めします。

参考資料：【実技試験造形】園児の身長は３歳未満児と３歳以上児の２区分で良いか？

０歳児クラスの身体の大きさについては、下記の関連資料をご確認いただくことをお勧めします。

様々な身体の動きを描く

園児の母親のお辞儀以外は全員が手を振る様子なのですが、保育士の膝に座っている園児が居たり、教室の扉から顔を出す園児が居たりし、配置は様々です。

近年の傾向から見ると、細かい条件が指定される可能性が高いので一口に「登園・降園」と言っても様々な動きを描く練習をしていた方が無難です。

例えば、今のご時世なので多くの園で玄関先にてアルコール消毒や体温測定を行っている園が多いです。

具体的に絵で表現してみると、こんな感じです。

（枠外に色鉛筆の試し塗りと共にササっと描いた絵なので適当なのですが、参考にして下さい。）

その他に、靴を自分で脱ぎ着している様子や下駄箱に靴をしまう様子等が想像できます。

また、バスからの「登園・降園」の様子も想定できます。

私のように殴り描きでも良いので一度ささっと描いてみることをお勧めします。

保育士の目線は園児の方へ

保育士は登園・降園する園児の方を見ています。

様々なアイテムを描けるようにする

登園・降園する際に下駄箱は描くことになるかと思いますが、練習していないと立体的に描くことが難しいです。

私の場合、背景を描く際に意外にも下駄箱を描くのに時間が掛かりました。

３歳以上児クラスについては、制服がある園も多いので制服を着せるのも良いでしょう。

また、上記で示したように検温測定器やディスペンサー式のアルコール消毒器等も描く練習をしておいた方が無難です。

構図は人物の重なりを少なく

人物の重なりは少ないです。

年齢に応じた動作を取り入れる

特に問題ないです。

表情は生き生きと

母親との別れを寂しそうにする園児や笑顔で手を振り降園しようとしている園児の様子が描けています。

表情については対策本をご確認下さい。

遠近法に気を付ける

今回、扉の向こうに女の子の園児を描いたのですが、他の園児より大きいです。

何歳児クラスで指定されるかに寄りますが、前の園児と学年が同じ場合、後ろの園児の方を前の園児より大きく描いてしまうことは避けなければなりません。

色塗りにバリエーションがあるか

特に問題ないかと思います。

塗り残しが無いか

時間が足りなかったため扉の奥に塗り残しが発生してしまいました。

これは大きな減点になる可能性が高く、不合格になる可能性もあるかもしれません。

また、特に「降園」については扉の色塗りがかなり雑になってしまいました。

合計で５名描くとなると時間的にかなり厳しい状況になるため、以前にもお伝えした通り、自分の力量を知り、塗り残しを避けるために諦める部分は諦め、それなりの仕上がりにする必要があります。

背景にかける時間はやはり少なくとも７～８分は残しておきたいです。

まとめ

❍「登園・降園」と言うお題ですが、上記のように意外と様々なシチュエーションが想像できるため、殴り書きでも良いので思いつくままに練習されることをお勧めします。

❍今回、背景に塗り残しが発生してしまったため、このような仕上がりにならないよう背景時間は最低でも７～８分は残し、塗り残しを避ける努力が必要です。

他の作品もアップロードしていますので下記関連資料をご確認下さい。

※言語対策についても掲載中です。